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      1. 2018大石橋職業中專教育制度年度質量報告

        2018年12月13日 15:58:44 訪問量:98

        大石橋市職教中心教育質量年度報告(2018

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        大石橋市職教中心

        教育質量年度報告

        (2018年)

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        目   錄

         

        1.學校情況....................................................................1

        1.1學校概況.................................................................1

        1.2學生情況.................................................................1

        1.3教師隊伍.................................................................3

        1.4設施設備.................................................................3

        2.學生發展....................................................................3

        2.1學生素質.................................................................3

        2.2在校體驗.................................................................6

        2.3資助情況.................................................................8

        2.4就業質量.................................................................8

        2.5職業發展................................................................10

        3.質量保障措施...............................................................10

        3.1專業動態調整............................................................11

        3.2教育教學改革............................................................12

        3.3教師培養培訓............................................................15

        3.4規范管理情況............................................................16

        3.5德育工作情況............................................................24

        3.6黨建情況................................................................28

        4.校企合作...................................................................31

        4.1校企合作開展情況和效果..................................................31

        4.2學生實習情況............................................................32

        4.3集團化辦學情況..........................................................33

        5.社會貢獻...................................................................34

        5.1技術技能人才培養........................................................34

        5.2社會服務................................................................34

        5.3對口支援................................................................35

        6.舉辦者履責.................................................................36

        6.1經費....................................................................36

        6.2政策措施................................................................36

        7.特色創新...................................................................37

        7.1精準扶貧典型案例........................................................37

        7.2學生自主管理案例........................................................38

        8.主要問題和改進措施.........................................................39

         

         


        大石橋市職教中心教育質量年度報告(2018

        1.學校情況

        1.1學校概況

        大石橋市職教中心始建于1981年,由原大石橋市職業高中、遼寧省廣播電視大學大石橋分校合并成立,集中專學歷教育兼辦廣播電視大學大專、本科成人教育和職業技能培訓為一體的綜合標準化公辦學校,是大石橋市普惠制定點培訓基地。

        學校占地面積2.1萬m2,建筑面積2.3萬m2,由中心園區和實訓基地兩部分組成。中心園區建有教學樓、多媒體教室、專業室、學生公寓、食堂、師生服務部;實訓基地有機加、汽修兩個車間。2018年,投資1.26億、占地面積為5萬平方米的新校舍正在籌建,預計2019年9月投入使用。

        學校全日制教育開設學前、會計、機械加工技術、電子商務、計算機應用、現代農藝、汽車維修、畜牧獸醫、計算機網絡技術等九個專業。電視大學成人教育???/span>開設會計學、建筑設施與管理、小學教育、法學、計算機網絡技術、機械制造與自動化、學前教育、行政管理、水利工程與管理、電器自動化技術、數控技術、法律事務、建筑工程技術、建設工程管理等14個專業,本科開設土木工程、機械設計制造及自動化、學前教育、法學、水利水電工程、會計學、行政管理、漢語言文學、計算機科學與技術等9個專業。

        1.2學生情況

        學?,F有在校生776人,其中一年級164人,二年級293人,三年級319人,男生總數425人,女生總數351人。2018年共招生168人,與上一年相比減少143人,畢業生295人,比上一年增加137人。一年級學生鞏固率為98.8%,二年級學生鞏固率為93.9%,三年級學生鞏固率為93.8%。2018年在校學生接受專業技能、就業創業、急救知識、消防安全等多種培訓,總計約2500人次以上。

                圖片3

         

        圖1.2-1在校生各專業分布情況   

         

         

        2017-2018招生生源類型情況柱狀圖

        1.3教師隊伍

        學?,F有教師136人,學生776人,生師比為5.7:1。雙師型教師48人,占教師總數的35.3%。兼職教師4人,占教師總數的3%。專任教師本科以上學歷131人,占教師總數的96.3%。碩士以上學歷1人,占教師總數的0.74%。2017年教師136人,專任教師135人,學生776人,雙師型教師48人。比例變化詳見表1.3.1。

         

        時間

        教師人數

        生師比

        雙師型教師比例

        兼職教師比例

        專任教師本科以上學歷比例

        專任教師碩士以上學歷比例

        專任教師高級職稱教師比例

        2017

        136

        7.3:1

        35.3%

        3%

        96.3%

        0.74%

        62.9%

        2018

        136

        5.7:1

        35.3%

        3%

        96.3%

        0.74%

        62.9%

         

        表1.3.1   教師隊伍與上一年相比情況變化

        1.4設施設備

        時間

        學生總數

        生均教學儀器設備值

        生均實訓實習工位數

        生均紙質圖書

        2017

        990人

        1,112.13元

        2.22平方米

        14.7冊

        2018

        776人

        1418.80元

        28.3平方米

        18.8冊

         

        圖1.4設施設備與上一年相比情況

                  

        2.學生發展

        2.1.學生素質

        學校結合專業特點分階段對學生開展理想信念、遵紀守法、文明禮儀、職業道德、心理健康五大主題教育;利用校內外德育基地和重要節日對學生進行革命傳統教育、集體主義愛國主義教育、誠信感恩教育和生命安全教育等。組織志愿者參加社會實踐活動。學生社團定期開展活動,業余生活豐富。歷年來我校培養的學生綜合能力水平大幅度提高,受到社會、企業和家長的一致好評。

        (1)思想政治狀況:我校在學生日常行為管理中實施學生教育量化考核管理制度,對學生在校的表現進行等級評定,評出A(優秀)、B(良好)、C(及格)、D(不及格)四個等級。德育量化積分每月考核,累計積分不足70分為不及格,80-90分為良好,90分以上為優秀,每月由政教處公布考核結果,對不及格的學生重點幫助。

         

        圖2.1-1 2018年學生德育量化考核情況百分比

        總人數

        優秀

        良好

        及格

        不及格

        776人

        362人

        334人

        71人

        9人

         

        表2.1-1 2018年學生德育量化考核情況

        (2)加強對學生教育,幫助學生成人成才。

        學校樹立校園優秀典型、發揮榜樣作用、積極組織評先評優活動。

        2018年我校有3名學生被評為營口市優秀學生干部。5名同學被評為營口市三好學生。校優秀干部18人、校三好學生36人、校優秀舍務干部5人、優秀舍長2人、校最美學生22人。

        我校非常重視學生的綜合素質培養,按《中等職業學校學生公約》對學生進行品質塑造和行為習慣養成。歷經培養,我校學生的綜合素質和能力大幅度提高,得到了社會、企業和家長的一致好評。

        (2)主題活動強化思想教育

        新生入校后,我們通過入學教育和主題活動使學生快速了解和適應了學校生活。為規范學生行為,學校組織開展“文明禮儀”主題班會、“校規校紀”教育大會、“班風學風”主題班會、舍務管理制度學習等活動。為加強學生思想道德建設,培養良好意志品質,我校對入學新生進行為期一周的軍訓和拓展訓練。2018年,我校先后開展了社會實踐活動、班風學風教育、心理健康教育講座等一系列活動,進一步規范了學生的行為,增強了班集體凝聚力。

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        圖2.1-2新生軍訓                          圖2.1-2拓展訓練

         

        (3)榜樣示范引領

        積極組織評先評優活動,樹立校園優秀典型,發揮榜樣示范作用。

        2018年,我校有4名同學被評為“營口市優秀學生干部”;6名同學被評為“營口市三好學生”;1名同學被評為“營口市優秀團干部”,1名同學被評為“營口市優秀團員”;此外,評選出校優秀干部18人;校三好學生36人;校優秀舍務干部5人;優秀舍長2人;校最美學生22人。這些學生以他們優秀的品質、良好的行為習慣影響著身邊的同學,推動了我校積極、健康、樂觀、向上的校園風氣的形成。

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        圖2.1-1 校最美學生               圖2.1-2校優秀學生干部

        (4)學習質量檢測

        根據我校制定的人才培養方案和課程標準,通過期中考試、期末考試等綜合評價對學生進行學習質量檢測,2018年,我校學生文化課合格率為92.5%;專業技能合格率為95%;體質測評合格率為100%;學生畢業率為100%。   

        文化課合格率

        專業技能合格率

        體質測評合格率例

        學生畢業率

        92.5%

        95%

        100%

        100%

        表2.1.2  文化課、專業技能、體測合格率和畢業率

        2.2在校體驗

        2.2.1我校每年進行一次學生學習情況滿意度調查,2018年調查數據如下:理論學習滿意率為93.5%、基本滿意率為5.5%、不滿意率為1%;專業學習滿意率為97%、基本滿意率為2%、不滿意率為1%。

             

        2.2.1-1理論學習滿意度               圖2.2.1-2專業學習滿意度

        2.2.2在對校園文化與社團活動滿意度調查中,選擇非常滿意的有410人,基本滿意的有330人,不滿意的有36人,分別占總人數的53%、43%、4%(見圖2.2.2)。

        2.2.3在對學校學習生活滿意度調查中,選擇非常滿意的有525人,基本滿意的有221人,不滿意的有30人,分別占總人數的68%、28%、4%(見圖2.2.3)。

                

        圖2.2.2-1校園文化與社團活動滿意度   圖2.2.3-1在校學習生活滿意度                      

        2.2.4在對校園安全滿意度調查中,調查總人數776人,選擇非常滿意的有614人,基本滿意的有152人,分別占總人數的80%、20%。畢業生對學??傮w滿意度達100%。

                           

        圖2.2.4-1 校園安全滿意度           圖2.2.4-2  畢業生對學校滿意度

        2.3資助情況

        我校嚴格按照國家資助政策,建立健全并規范了學生資助體系,建立了校學生資助工作領導小組,專門成立校資助辦公室,制定了資助方案、資助人員的崗位職責,保證國家資助政策能夠及時貫徹落實。2017—2018學年度,我校申請免學費總人數為921人,免費金額為184.2萬元。      17秋享受助學金人數為74人,資助金額為74000元。18春享受助學金人數為64人,資助金額為64000元。學校積極貫徹落實國家精準扶貧政策,由學校出資為8名同學進行資助,共發放資助金15000元,并免除5名學生書費共2000元。

        2.4就業質量 

        2018年畢業生總人數為295人,就業人數為295人,就業率為100% 其中對口就業人數為206人,對口就業率為70.00%。各專業初次起薪為1600元左右,最高為3300元。

        2018年我校195人參加高考,升入高等院校175人。通過單招考試考入大學高考錄取率為89.7%,通過高考考入本科32人,本科錄取率為16.4% ??其浫÷蕿?3.3%。

                         

        圖2.4-1 2018年學生升學就業人數環狀圖

        專業類別

        畢業生數

        就業人數

        對口就業人數

        就業率

        對口就業率

        加工制造類

        80

        80

        65

        100%

        81.25%

        信息技術類

        65

        65

        30

        100%

        46.15%

        交通運輸類

        10

        10

        6

        100%

        60%

        教育類

        83

        83

        75

        100%

        90.36%

        財經商貿類

        57

        57

        30

        100%

        52.63%

         

        表2.4-1 2018年畢業生就業情況

        起薪情況

        社會保險情況

        平均起薪元/月

        其中(人數)

        沒有保險

        三險

        五險

        三險一金

        五險一金

        1000以下

        1001-

        1500

        1501-

        2000

        2001-

        3000

        3000以上

        1600

        3

        70

        30

        10

        7

        30

        85

        5

        0

        0

        表2.4-2 2018年就業學生起薪、社會保險情況

        2.5職業發展

        2.5.1學生學習能力發展

        學校堅持以學生為本,實施素質教育,全面促進學生知識、技能、職業素養協調發展。培養學生優良的思想政治素質、健全的人生品格、完善的智力結構、健康的審美情趣、良好的職業素養和自主的創新能力。培養學生的職業能力,打造成高素質技能型人才,學校依托校企合作平臺,訂單培養模式,構建開放的人才培養體系,讓學生融入企業,融入社會,學會處理人際關系,懂得服從管理。通過頂崗實習、工學交替等形式,有針對性地強化學生的動手實踐能力,并且培養了學生的職業意識和責任感,提升了學生的綜合素質和綜合學習能力。圍繞人才培養目標,學校積極組織學生參加校級和市級專業技能比賽,2018年學?!按喝A秋實”藝術節專業技能比賽,共有215人參加11項比賽,115人獲獎。營口市職業院校技能比賽,教師共有3人次參加 3項比賽,全部獲獎;學生共有18人參加 6項比賽,18人全部獲獎。

        2.5.2崗位適應能力、崗位遷移能力、創新創業能力

        學生職業發展是我校的一項重要工作,通過職業生涯規劃,對學生的學習能力、崗位適應能力、崗位遷移能力、創新創業能力進行多元化培訓。我校為學生提供假期短工、創業訓練、實習實訓等社會實踐機會。注重強化學生崗位遷移能力,采用團隊合作教學方式,建立現代企業“場景式”實訓基地,培養符合市場需求的現代化人才。

        通過對在大石橋市教育中心幼兒園、遼寧佳元機械制造有限公司、營口三鏘創業孵化服務有限公司、大石橋市鑫鑫果蔬種植專業合作社等企業就業的學生的跟蹤了解,我們發現目前學生的崗位適應能力、崗位遷移能力有所增強,但是創新創業能力還有待進一步提高。

        3.質量保障措施

        3.1專業動態調整

        3.1.1專業結構調整

        學校建立專業結構動態調整機制,根據專業建設質量、招生生源質量、人才培養質量、畢業生就業率、社會需求、職業發展前景等諸多因素設置和調整專業。堅持以服務為宗旨,以就業為導向,適應經濟社會發展、科技進步,特別是產業結構調整升級的需要,適應行業對生產、服務一線高素質勞動者和技能型人才培養的需要,適應學生職業生涯發展的需要。按教育與產業、學校與企業、專業與崗位對接的原則,動態調整我校專業設置。2018年整合會計專業和計算機應用專業,開設電子商務專業,增設畜牧獸醫專業。

        3.1.2人才培養方案調整

        中職教育的作用就是為社會培養高素質勞動者和技能型人才,因此,學校樹立“能力為本,就業為先”的教學理念,強化學生實踐技能的培養。根據本地經濟發展的需要,在專業建設上注重地域特點,與地方經濟發展的步調一致。加強學校與企業合作,合理利用雙方的優勢資源,提高辦學質量。學校進行充分的社會調查,并結合實際情況,建立由行業、企業、學校構成的專業指導委員會,對我校的人才培養方案進行優化調整。2018年我校對現有6個專業的人才培養方案進行了調整和完善,研究制定了新開設的電子商務和畜牧獸醫兩個專業人才培養方案,各專業所有教學活動按照人才培養方案組織實施。

        3.2教育教學改革

        3.2.1公共基礎課 

        根據學生的成長規律和中等職業教育培養目標,在教學中積極探索和培養學生的基礎知識、基本技能,注重學生個體發展,鍛煉學生的學習能力。優化課程內容,適應專業需求和學生發展,探索與改革課堂教學模式,因材施教,實施分層次教學,主要進行目標分層、教學分層、指導分層、考核分層等。注重培養學生的探究意識和合作精神,讓課堂真正成為學生主動學習、探究知識、培養能力的場所。

        3.2.2專業設置 

        學?,F有會計、機械加工技術、計算機應用、學前教育、汽車運用與維修、現代農藝技術、電子商務、畜牧獸醫、計算機網絡技術9個專業。其中會計、機械加工技術專業為市級重點專業,電子商務、畜牧獸醫專業為2018年增設專業。根據當地經濟社會發展,人才需求情況學校建立了專業設置動態調整機制,現有專業結構與區域產業結構高度契合。

        3.2.3師資隊伍 

        學?,F有教師136人,雙師型教師48人,兼職教師4人,本科以上學歷教師131人,碩士以上學歷1人,高級教師82人。為進一步保障學校教育教學工作的順利進行,解決專業教師不足問題,外聘教師8人。學校不斷加強師資隊伍建設,開展教師企業實踐,學習專業知識與技能、了解企業管理,掌握生產流程。鼓勵教師參加各級培訓和“雙師型”教師培訓,提升了教師的職業素養,強化了教師的專業能力。

        3.2.4課程建設 

        以市場需求為導向,結合企業用人標準,注重崗位能力培養,構建課程體系。學校堅持深入企業開展調研,了解企業對專業人才需求,以及崗位職業能力標準。召開專業建設指導委員會研討會,準確定位專業培養目標和職業能力標準;召開專業課程體系研討會,邀請專家對學校各專業的課程體系建設進行研討,動態更新課程和教材;以提高職業能力為目標,建立課程內容與職業標準對接、教學過程與生產過程對接、校內成績考核與企業考核對接的校企一體化課程體系??茖W合理地整合課程,遵循職業崗位需求原則、實踐能力培養原則、主動服務建設原則。

        3.2.5人才培養模式改革 

        大力推進校企合作、產學研結合的人才培養模式,促進職業教育從傳統的學科型教學體系向現代教學體系轉型,滿足就業市場對技能型人才的需求。與之相適應,研究制訂體現職業能力為核心的課程考核標準,采用形成性評價與終結性評價相結合,第一課堂考核與第二課堂考核相結合,學校評價與企業、社會評價相結合。加強“雙師型”教師隊伍建設,培養技能型人才,建立面向市場的教師管理機制,提高教師整體素質和崗位競爭力。加強實習實訓條件建設,是培養技能型人才的基本條件,學?;I措資金,加大投入,各專業實訓條件都有明顯改變。轉變教育觀念,推進人才培養模式改革,樹立牢固的市場觀,確保人才培養質量。樹立能力本位的教學觀,專業教學建立在職業屬性的基礎之上,符合職業崗位對知識、技能、態度的要求,形成以作業流程為導向的模塊式課程體系。

        3.2.6教材選用 

        學校嚴格貫徹執行省市教育行政部門對于教材使用的相關管理規定,依據《遼寧省職業教育與成人教育教學用書目錄》要求,選用國家規劃教材。教材選用要經過教研組長、教務主任審核后,開展教材征訂工作。2018年文化基礎課100%選用國家規劃教材,專業課90%以上選用國家規劃教材和行業規劃教材,其余10%左右的專業課教材選用校本教材。

        3.2.7實訓基地

        我校實訓基地總面積1000平方米,現有電焊機(包括二氧化碳氣體保護焊、氬弧焊等)30余臺,機械加工機床(車、銑、刨、磨、鉆、數控)26臺,另有鉗工實訓臺、鉗工附屬工具以及全套汽修設備。2017年新增CA6140車床10臺,數控車床2臺,銑床2臺以及一些鉗工設備,2018年新增鉗工臺40個工位,進一步滿足學生電焊工、車工、鉗工及汽車維修的實習實訓需要。

        3.2.8信息化教學

        隨著我校教學環境不斷改善我校信息化建設工作得到深入開展,使現代信息技術延伸到學校各個角落。

        學校為各部門和各教研組購置了新電腦,所有教室配置了教學一體機,為教師提供信息化教學設計環境與課堂教學環境,教師能夠利用電子設備和資源開展電子備課、交流共享;能夠利用信息化設備和資源開展信息化課堂教學。通過校園網站,教師可實現學科交流、校際交流、聯網協作,更好地開展教研活動。

        3.2.9教學資源建設

        (1)利用校網站平臺實施學校教務信息化管理。具備教師、學生和班級信息管理、學籍管理、課程管理、教學評價管理、成績管理、功能教室調度管理等功能。應用各級平臺,實施學校行政事務信息化管理。具備人事檔案、公文管理、信息存檔、會議管理、車輛管理、用印管理、訪客管理、考勤管理和日程安排、通訊管理等功能。

        (2)與省教育資源公共服務平臺互聯互通,開展教育教學相關活動,參與各級公共教育資源建設,共享學習資源。建立面向課堂教學應用的校本學科資源庫和面向師生課外學習的學習資源庫。

        (3)依托校園微信信息平臺向師生及社會提供信息和服務。應用微信平臺,面向家長和學生開展交流互動活動,具備通知公告、管理發布、學生在校信息反饋、作業、成績通告、與家長互動交流功能。

        3.3教師培養培訓

        教師是立校之本,加強師德建設是提高教師素質的首要任務。我校認真貫徹落實《中小學教師職業道德》的要求,通過集中培訓、網絡學習、分組學習等多種方式不斷提高教師職業道德素養。開展征文、演講、講座等活動提高教師素質和德育教育水平,堅持理論培訓、案例培訓、經驗交流相結合,不斷提高教師責任意識、奉獻意識。

        以營口市教師全員培訓方案為指導,結合我校教學實際情況,我們制定了學校教師培訓總體工作計劃、校本培訓工作計劃及實施方案,并嚴格按照計劃實施培訓。此外,定期組織中青年教師積極參加省級、國家級業務培訓。

         

        國家級培訓

        省級培訓

        市級培訓

        校本教師培訓

        市科研培訓

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        表3.3-1.教師培訓情況

        對青年教師,除按照上級要求進行崗位培訓外,我校還以師徒結對的方式對青年教師進行業務跟蹤指導,幫助青年教師適應新環境、進入角色,通過青年教師優質課大賽、微課比賽、課件大賽等教學競賽,搭建成長平臺,幫助青年教師快速提升業務能力。

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        圖3.3-1 青年教師說課大賽         圖3.3-2 青年教師優質課大賽

        3.4規范管理情況

        3.4.1教學管理

        進一步加深對中職教學管理重要性的認識,以培養技能人才為根本任務,以適應社會需要為目標,以培養技術應用能力為主線,構建課程和教學內容體系。學校教學管理始終立足于中職學生特點,確定有的放矢的教學管理原則,堅持以人為本,實施科學規范的教學管理體制和教學管理方式方法。發揮《學生學業、操行成績手冊》制約作用,完善學生評價考核制度,學生每一科目學業成績必須由任課教師填寫并簽名;操行成績由班主任根據日常表現考核,結果有優秀、良好、合格、不合格四個等級。兩個方面考核如果出現不及格成績,將直接影響畢業和升學,以此督促學生勤奮學習、遵規守紀。

        激發學生學習興趣,激活教學管理內在動力。在整個教學管理過程中,首先要教育和引導學生端正學習態度,明確學習目的,把被動學習轉化為主動學習。教學管理要突出“以服務為宗旨,以就業為導向”的現代職業教育特色,把強化實踐教學作為教學管理的重中之重。充分發揮和挖掘學生的特長和潛能,培養技能型的實用人才,在制定教學原則和實施教學管理中,開拓思路,合理運用教學方法和教學模式。

        建立一支素質高、責任心強的教師隊伍,為實施教學管理目標提供人力資源保障。學校重視教師隊伍建設,要求教師自覺加強自身修養、終身學習、不斷實踐,增強職業道德意識,愛崗敬業。學校切實關心和愛護每個教師的成長,加大師資隊伍的培訓和繼續教育工作力度,培養“雙師型”教師和教學骨干。加強制度建設,不斷規范教師的教育教學行為,提高管理水平;加強課堂教學改革力度,掌握教學中存在問題,根據學情制定切實可行的教學管理方案和教學方法,逐步提高教學質量;加強教學常規管理,診斷并糾正教學失誤,堅持和完善聽評課制度,嚴格教學紀律和課堂紀律管理。

        3.4.2學生管理

        我校對學生的教育管理采取制度化、自主化的管理模式。

        (1)將學生管理工作落到實處

        堅持做好學生日常行為規范教育及習慣養成教育。如政教處每天安排值班人員,分別對早操、早讀、晚自習的遲到和早退現象進行檢查、通報;我校由校級領和中層干部組成巡檢小組,對學生上課情況進行檢查。對學生吸煙現象,上課玩手機現象,學校制定了《職業中專學生吸煙管理規定》《職業中專學生手機管理制度》,使上述情況得到了很好的控制,同時得到了學生家長的認可與好評。每月匯總后,由政教處通報檢查結果并進行及時處理,通過執行該措施,學生的課堂紀律有了明顯好轉。為使班主任及時了解學生情況,值周學生每天將學生“衛生、紀律、考勤”情況在公示板上進行公示,大大提高了班主任工作的針對性。   

        (2)建立健全學生評價體系。一是對違紀學生注重收集保存違紀資料進行登記,及時介入教育,在按學校規章予以處理的同時,耐心細致做好差生的轉化工作;二是建立表揚制度,對學生中的好人好事、拾金不昧、學習進步、出勤進步、比賽獲獎等諸多項目及時表揚,以促進學生進步,教育效果明顯。   

        (3)抓好學生干部隊伍建設,充分發揮班干部、學生會干部的帶頭作用。每周定期召開一次兩委干部例會,及時了解學生干部思想狀態和工作情況。本學年對學生干部進行了以“管理素質”“服務意識”等為主要內容的講座,培養學生干部自我管理、自我約束、服務同學的能力,要求他們做遵守紀律和勤奮學習榜樣,充分發揮學生干部的示范作用。

        (4)充分調動學生積極性,探尋自主管理新模式

        結合職業學校學生特點,我校在制度化管理的基礎上,大膽踐行學生自主管理模式,舍務管理、學生紀律、校園衛生等方面,由學生依據相關制度進行檢查、考評、匯總。自主管理模式的實施,提高了學生的組織能力、自我管理能力,培養了溝通能力、合作能力及分析問題、解決問題的能力。

        3.4.3財務管理

        為了加強學校財務管理,建立財務工作的正常秩序,充分發揮財務工作在學校教育教學工作中的重要作用。學校成立以校長為組長,副校長為副組長,總務處等相關成員的財務領導小組。本著精打細算,勤儉節約的原則,對學校各種資金的使用進行合理的分配和有效的核算控制。完善財務制度,嚴格監督資金的有效使用。

        學校收費嚴格按照收費標準執行。所有收入金額全部繳入財政核算中心。嚴格執行國家規定的開支范圍及標準,學校所有支出實行校長負責制,部門提出申請,校長統一審批,重大經費支出項目由校領導班子集體討論決定。各項支出按實列支,不虛列不虛報。

        做到賬目日清月結。建立健全財務制度,合理分配資源,加強內控制度管理,嚴守財經紀律。為推動學??焖偃娴陌l展,確保各項專項資金的使用,做到??顚S?,真正發揮專項資金的作用。

        3.4.4后勤管理

        學校后勤管理是教育教學的“先行官”,是學校教育教學工作的有力保證,為使學校的后勤管理更有效地為教育教學工作服務,從本校實際出發,在各方面實行嚴格管理。

        (1)財務財產管理

        建立財產冊和分類帳,固定資產逐一登記造冊,凡購進的一切物品都要及時入賬,并進行分類登記,領進、領出建立驗收經手制度。學校財產實行專人保管、專人使用的原則,并建立相應的保管使用清冊。學校的學生課桌凳、教師辦公用品,由總務處安排分配,落實到人,有專人負責保管和使用。

        (2)校舍和校園管理

          制定詳細的校舍安全工作制度,檢查記錄,責任到人。每學期開始我們都制定學校維修計劃,經費預算、分配、安排維修項目。對現場施工定期檢查、實時監督,以確保工程質量。建立安全巡視制度,加強對校舍安全的巡視,發現破損或接到報修及時維修?!  ?/span>

        (3)學校食堂管理

        保持廚房清潔,每天清掃。廚房用具(刀、案板、盆、)做到生熟分開、洗刷干凈,每餐后及時對餐具消毒。從不購買和加工變質發霉的食物,嚴格預防食物中毒及腸道傳染病的發生。加強工作人員個人衛生管理,對食堂服務人員實行專人監督,堅持上灶前洗手,入廁前脫工作服,便后用肥皂洗手,操作時不吸煙。工作人員每年要全面體檢一次,發現肝炎及其他傳染病患者立即調離工作崗位。

        (4)安全防火方面

        我們學校成立安全防火領導小組,以校長為組長,主管安全工作副校長為副組長,后勤相關人員、各科室負責人、班主任為成員,負責安全防火教育及日常工作。定期對全校師生進行安全防火教育及培訓,使其掌握防火措施,明確防火器材的存放地點和使用方法。晝夜設值班人員,每天不定期對各部位的電源、電線、水源進行檢查,發現問題后及時處理。經常檢查滅火器、消火栓、應急燈等消防器材,發現故障及時維修與清除。

        3.4.5安全管理

        在校園安全管理方面,我校不斷加強領導,通過簽訂崗位責任書,進一步明確崗位安全責任。同時,加大宣傳力度,強化安全教育,提高安全意識。利用會議、廣播、黑板報、宣傳廊、國旗下演講、橫幅、微信公眾號等形式進行了廣泛宣傳,并發動各班廣泛開展主題班會、知識講座、知識競賽、觀看“交通安全”“禁毒知識”教育宣傳片等活動,并以此為載體全體動員、全員參與,把安全工作作為學校日常的重點工作,寓安全教育于活動中,提高安全意識,養成安全習慣。針對消防、交通、禁毒、預防校園欺凌等安全工作,在安全工作領導小組的統一布署下,及時有效的宣傳教育,每年6月份和11月份為學校安全教育宣傳月,通過安全月活動,加強學生的法制觀念、提高安全憂患意識,今年進行了兩次消防避災逃生演練。完善制度,強化管理,健全管理網絡。立足防范,變“堵”為“疏”。加強安全隱患檢查,防范第一,預防為主,爭取社會各安全職能部門和家長的支持,齊抓共管,確保師生安全,認真做好預防流行病和常見病的工作。一年來,學校安全事故為零。

               

        圖3.4.4-1 滅火演練                 圖3.4.4-1 緊急疏散演練

            3.4.6科研管理

        我校高度重視教育科研工作,鼓勵教師積極參與科研課題研究,保障科研經費??蒲泄ぷ饔蓪H素撠煿芾?,科研管理制度嚴格,檔案管理科學規范??蒲薪M定期交流研討,開展教學成果展示活動??蒲薪處煗撔你@研,定期提交研究報告、教學反思、學習筆記等研究、學習材料,工作嚴謹有序。

        2018年,我校有30多名教師參與省科研課題研究,并取得了一定成果。遼寧省職教學會科研課題《情景教學法在中職機電專業教學中的應用研究》、《中職教學中的微課開發與應用研究》、《語文綜合實踐活動課培養學生職業能力研究》順利通過結題驗收。這些課題的選題都是從中職教育教學的實際出發,涵蓋了專業建設、教學改革等方面,體現了我校近幾年教育教學改革實踐成果和下一步教育教學改革的思路及努力方向,科研工作正在努力實現“以科研提質量、以科研促教學”的奮斗目標。

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        圖3.4.5-1科研課題研討會                圖3.4.5-2省科研成果證書                     

        3.4.7管理隊伍建設

        在隊伍建設中,學校注重管理隊伍的經常性學習教育,加強管理隊伍的能力提升培訓,近兩年共計培訓管理人員38 人次。在實際工作中,倡導管理人員講奉獻,講學習、講合作、做表率。具體表現在: 學習領先、開拓領先、奉獻領先、業務領先。管理人員人人能深入第一線上課、聽課、評課,在教育教學、研討、教科研及其它活動中都能發揮帶頭引領作用。

        3.4.8管理信息化水平

        (1)寬帶接入:為了滿足學校信息化應用需求,保證日常瀏覽、下載等訪問流暢,我校辦公樓和教學樓各有帶寬100M專線。

        2)校園網絡:校園網覆蓋到學校的各教學和辦公場所,保證全校師生在校期間隨時使用互聯網。我校校園網支持互聯網、校園廣播網、校園安防網等多網融合。校園綜合布線符合國家相關標準。網絡延伸到學校的主要教學區、辦公區,實現校園網主要區域網絡全覆蓋。

        (4)功能教室:我校電教室與會議室、各配備1套與面積相適應的多媒體一體機,包括多媒體講臺,多媒體控制設備、數字投影機、計算機、屏幕、視頻展臺、擴音設備等。我校共計四個計算機教室、一個多功能電教室、一個現代化的禮堂,滿足教育教學活動的開展,能滿足信息技術教學和數字化學習需要。上課時每名學生一臺電腦,機房和設備安全符合國家相關要求,具備消防、安防、防雷等功能。

        (5)終端設備:根據需要,學校為管理人員配備計算機設備滿足管理信息化的需要,并配備打印機等輔助設備。

        我校根據教學、管理活動需要,為教職員工配備50臺辦公電腦;為學生配備200臺計算機。學校計算機有效利用率達到100%,滿足了信息技術教學的基礎。學校全面開展信息化教學,每間教室配備多媒體教學設備,共計35臺一體機,能夠滿足課堂信息化教學需要。  

        信息化建設工作還將繼續努力完善,開拓創新、發掘潛能,發揮現有設備的功能,利用現有設施設備實現更高的成效。

        3.5德育工作情況

        3.5.1德育課實施情況

        根據《中等職業學校德育課程教學大綱》,在一、二年級開設《職業生涯規劃》、《職業道德與法律》、《經濟政治與社會》、《哲學與人生》四門必修課程,同時開設《心理健康》、《創業教育》、《就業指導》,充分發揮德育課在促進學生全面發展中的作用。深入推進德育課教學改革,改變教學模式,運用小組辯論法、案例討論法、情景摸擬法、角色扮演法等教學方法,激發學生的學習主動性,有效提高德育課教學質量。開展特色鮮明的主題教育活動,以愛國主義教育、理想信念教育、感恩教育、道德品質、文明行為教育、遵紀守法教育、心理健康教育和時事政策教育為內容,引導學生樹立社會主義核心價值觀,弘揚良好的社會風尚,傳遞正能量,增強了德育教育的針對性、實效性。

        3.5.2校園文化建設情況

        我校充分發展學生個性,發揮學生特長,圍繞社會主義核心價值觀,不斷鞏固校園文化建設成果,豐富了校園文化內涵。學校舉辦了“青春不停步,成長在職?!比の哆\動會,“春華秋實”藝術節,詩詞大會、詩朗誦等活動,張揚青春活力,展示才藝風采。

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        圖3.5.2-1 趣味運動會                圖3.5.2-2 春華秋實藝術節

        3.5.3文明風采活動開展情況

        為深化社會主義精神文明建設,積極培養和踐行社會主義核心價值觀,傳承弘揚中華優秀傳統文化,推動文明禮儀校園建設,我校創辦了文明禮儀宣傳欄、開展了“詩詞大會”、“勿忘國恥、愛我中國”愛國主義教育會、“弘揚民族傳統文化”“經典詩文朗誦”、“校園網絡知識競賽”等。

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        3.5.3-1 詩詞大會                圖3.5.3-2 弘揚傳統文化      

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        圖3.5.3-3經典詩文朗誦會         圖3.5.3-4 網絡安全知識競賽    

        3.5.4社團活動開展情況

        學生社團和第二課堂活動是德育工作的有效載體,我校繼續遵循“與個性特長相結合、與興趣小組相結合、與專業特點相結合、與創新創業相結合”的原則,積極創設條件,為學生搭建創客空間、實踐中心等開放式德育體驗平臺,構建了以骨干教師為社團指導教師、以第二課堂為基礎的社團活動模式。在原有社團基礎上不斷創新、改革,形成了有特色、有水平的社團隊伍:吉他社、街舞社、合唱團、拉丁舞社團、電聲樂隊、陶藝社團等。通過自主參與和自覺實踐,激發了學生的學習興趣,展示了學生個性特長,培養了中職生的自信心和創新實踐精神,促進了知識的學習內化,做到有事做、能做事、做正事、長本事。

              

        圖3.5.3-1 陶藝社團                    圖3.5.4-2街舞社團

        3.5.5團組織、學生會建設及活動情況

        學校團委在校黨委的領導下,充分發揮團組織政治優勢、組織優勢和活動優勢,助力團員青年成長成才。

        (1)加強思想引領

        充分依托業余黨校、團校、團會等學習陣地,以“十八歲成人宣誓儀式”、“入團宣誓儀式”和“升國旗儀式”、書寫“我的中國夢”等主題教育活動為抓手,加強了社會主義核心價值體系建設,弘揚了時代主旋律,構筑了團員青年的精神支柱,提高了廣大團員青年的思想政治素質。

        (2)加強組織建設

        學校團委組織健全,堅持從嚴治團,開展了“舉團旗、學團章、戴團徽、交團費、唱團歌、過團日”等活動,規范“三會兩制一課”,團支部按期換屆,不斷夯實團建基礎,提高團組織的凝聚力、影響力和戰斗力。

        (3)推進工作創新

        積極探索學校工作創新,充分發揮新媒體優勢和新資源力量,主動占有教育陣地,定期發布團學新動態、二十四孝故事等內容,加大對團建、學建和德育工作特色、亮點的宣傳,引導團員青年積極向上、健康成長。

        (4)推動素質拓展

        與教務處、政教處等部門牽手、依托學生社團組織,積極為團員青年成長成才搭建平臺、提供服務,協同組織了校園專業技能大賽、畢業典禮,組織青年志愿者服務隊不定期參加志愿者活動。學校團委被評為營口市教育統一戰線先進團委。

        5)堅持團建帶學建

        學校團委加強對學生會的工作指導,指導召開了第十五次學生代表大會,選舉產生了新一屆學生會。學生會注重加強隊伍建設,通過專題學習、拓展培訓、幫帶結對、測評考核等形式,提高了學生會干部的整體素質,促進了學生們的成長成才和和諧校園建設,也較好地發揮了學生會的橋梁紐帶作用。

        3.5.6學生會建設及活動情況

        學生會是職業學校學生自我管理及學生工作的重要依托,是連接教師與學生的橋梁和紐帶。學校的發展離不開學生會干部隊伍的建設,學生會干部的產生通過6個程序產生。本人申請、班主任推薦、競聘演講、政教處團委審核、校內公示、正式成為學生干部。我校學生會干部共42人,主席1名、副主席3名、并設有學習部、生活部、文藝部、體育部、安全部、住管部、信息部、聯絡部、組織部、宣傳部、紀檢部共11個部門,每個部門設置部長1名、副部長1名。與此同時今年的學生會干部里面新設立了一個督查小組,督查組長由學生會主席擔任,組員由推選出來的普通同學擔任。

        這些學生干部能夠充當老師的助手,帶領同學們自主學習,自我管理,協助學校各部門開展好各項活動輔助教師做好學生管理工作。

        3.6黨建情況

        2018年,我校黨建工作在校黨委的高度重視和領導下,扎實開展“兩學一做”活動,加強黨員干部黨風廉政建設,以“三會一課”為契機,緊緊圍繞學校黨建工作要點及學校工作思路,突出思想建設、組織建設和作風建設,全面完成上級部門部署的各項工作任務,推進學校規范化管理,推動學校持續、穩定、發展。

        1、加強組織建設,提高整體素質

        以黨的十九大會議精神為指導,落實全面從嚴治黨的要求,讓“為中國人民謀幸福,為中華民族謀復興”的中國共產黨人初心和使命教育融入黨員經常性學習教育,使黨員理想信念進一步堅定,工作作風進一步轉變,黨群干群關系進一步密切。校黨委加強政治理論和業務知識學習,健全并實施了“三會一課”制度、民主生活會制度、民主評議制度、黨風廉政制度、黨員學習制度、黨日制度、黨員培訓制度等。通過制度的制定與落實,規范領導班子、黨員行為,以制度管權、管人、管事。真正做到有章可依,有制可遵。例行“三會一課”制度,按時召開黨委會、黨員大會、組織生活會,黨課講座。結合“兩學一做”系列活動,通過組織生活會,對黨委、支部工作進行評議,通過專題民主生活會,對全校黨員教師進行評議。學校重大決策,由校黨委會討論,經校代會審議通過后予以實施。

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        圖3.6-1黨委擴大會議                 圖3.6-2黨員專題黨課

        三、加強學習,切實開展黨組織思想建設

        圍繞學習型黨組織創建工作,校黨委切實落實學習制度,組織班子成員,認真學習中央“八項規定”、“六項禁令”、“三嚴三實”、《中國共產黨紀律處分條例》等。組織廣大黨員教師認真學習黨的“十九大報告”精神,學習黨章黨規,學習習近平同志系列講話精神,學習“習近平治國理政”內容,組織全校黨員教師觀看學習先進共產黨員事跡,深入學習,通過學習,廣大黨員教師的理論水平,政治素養得到了有效提高,大家的思想真正統一到了共謀學校發展上來。

        圍繞“立德樹人”,組織開展“師德師風”教育工作,以社會主義核心價值觀、教師職業道德規范為抓手,內強素質,外塑形象。

           DSC_8703     DSC_8711  

                圖3.6-3支部書記講黨課            圖3.6-3黨員學習黨規黨紀              

        四、加強組織建設,夯實黨建基礎

        學校黨委班子切實加強自身建設,在不斷提高班子成員的政治素質和業務能力的基礎上,切實開展黨風黨紀反腐倡廉教育,嚴格執行上級黨委的規定,做自律表率。

        堅持把黨的組織建設和群團組織建設一起抓,“黨建帶團建,團建帶黨建”。增強其對黨的路線、方針、政策的了解,對黨的知識的學習和理解,強化黨的意識,堅定理想信念。

        認真做好發展黨員和入黨積極分子培養工作。制定計劃,嚴把“入口”,跟蹤考察,本著“合格一個,發展一個”的原則,確保黨組織的生機與活力。

        五、廣泛開展實踐活動,發揮黨員的先鋒模范作用

        發揚黨的優良傳統和作風,從黨建實際出發,2018年至今,學校黨委通過講座、展板等形式,明確“四講四有”內涵,踐行“四講四有”,號召廣大黨員做合格黨員、做優秀黨員,立足本職,做“四有”老師。教育、教學、實習、實訓,絲絲入扣;崇尚技能,雕琢工匠,競賽常抓;模塊管理,文化繁榮,平安校園,可圈可點;圍繞抓質量提素質,全面開展工作。

        “愛崗敬業,無私奉獻”,義務獻工成為學校一大亮點,扎窗簾、做暖氣罩,鋪道板,換窗戶“一把手”帶頭,抬鋼琴、刷油漆、洗椅子套,外出演出、布置場地、下鄉宣傳,有黨員身影,目的只有一個,把學校辦好,讓百姓滿意。汗水換來的是認可和榮耀,2018年,我校有2名同志,被評為大石橋市“優秀共產黨員”。

        2018年春學期,為了貫徹落實黨的十九大精神和習近平總書記關于選派干部和人才到農村工作的重要指示精神。我校黨委根據遼寧省《關于大規模選派干部到鄉鎮工作和任村第一書記推動鄉村振興的實施方案》和營口市相關文件要求,推薦校安全處主任共產黨員金興海同志作為教育系統代表到水源鎮水源村任黨總支委員會第一書記。金興海同志駐村開展工作以來,發揮了自身的優勢,在校黨委的支持和幫助下,積極開展了各項工作,得到了水源村兩委和水源鎮兩委的充分認可和好評。

        4.校企合作

        4.1校企合作開展的情況和效果

        校外實習,崗位教學。學校先后與大教育中心幼兒園、遼寧佳元機械制造有限公司、大石橋鑫鑫果蔬種植合作社、營口三鏘創業孵化服務有限公司、南京德朔實業有限公司、大石橋市震宇通訊、營口阿部配線有限公司等數十家市內重點企業簽訂了合作協議,共享實訓資源,定期組織學生赴基地參加階段性實習,社會滿意度達百分之九十以上。

        筑巢引鳳,校企共贏。教師下到企業鍛煉,參與生產,既為企業提供了技術服務,又鍛煉了老師的專業能力,實施實習教學現場化,學習過程工作化,學生考核過程化還可以將新技術新方法引到教學當中,實現了企業、學校、學生的三方共贏。

        學生在校學習期間,學校就是企業的外部教學區,校企雙方分工負責,共建共管。

        就業安置,有的放失。我們經常組織學生到我市人才中心參加各種招聘會,參加市人社局舉辦的創業大講堂活動,通過招聘會,企業與學生正面交流,雙向選擇,絕大多學生選擇到了理想的崗位,企業也招聘到滿意人才。由于領導重視,組織得力,學生就業狀況良好,就業成功率達百分之100%。      

        校企合作單位一覽表

        序號

        單位名稱

        序號

        單位名稱

        1

        大石橋市鑫鑫果蔬種植合作社

        6

        營口阿部配線有限公司

        2

        營口三鏘創業孵化基地

        7

        大石橋市震宇通訊

        3

        大石橋市陽光寶貝

        8

        南京德朔實業有限公司

        4

        遼寧佳元機械制造有限公司

        9

        營口益生源商貿有限公司

        5

        大石橋市教育中心幼兒園

        10

        大石橋市東澤鋼模有限公司

        4.2 學生實習

        我校學生的實習分為校內實訓、校外實習兩部分,其中校外實習分為認知實習,跟崗實習和頂崗實習三類。

        認知實習主要指帶學生到企業參觀,我們學校會定期組織學生到企業去參觀實習,平均每名學生至少進行兩次的認知實習。

        機械加工技術.jpgmmexport153****222334.jpg                             

         

         

         

         

        4.2-1機加專業學生實習          4.2-2農藝學生參觀食用菌基地 

        跟崗實習主要是在學生頂崗實習前,我校會在學生頂崗實習前安排3~7天的跟崗實習,我?!?+2”五年制大專的學生(機加和計算機專業及會計)來到大石橋市創業基地進行了為期一周的跟崗實習。

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        圖3.4-3電子商務學生實訓習          圖3.4-4 機加專業學生到阿部配線實習

        頂崗實習是我校學生畢業前必須要完成的學業任務,由學校和企業共同管理考核,我校于2018年10月25日分別與南京泉峰集團,大石橋震宇通訊簽訂了校企合作協議,我校機械加工專業(3+2)有32名同學赴南京泉峰集團頂崗實習,會計專業、計算機專業(3+2)20名同學到震宇通訊參加頂崗實習。

        實習期間學校會派專人負責對學生進行考核,加快學生向“職業人”的過度。

        mmexport154****379978.jpg   mmexport154****384504.jpg   

        圖3.4-5學生赴南京泉峰集團實習    圖3.4-6 大專班學生在震宇通訊實習

        4.3集團化辦學

        學校在市政府的支持下,積極參加集團化辦學,學校加入遼寧現代農業職教集團,遼寧裝備制造集團,營口市現代化服務業職業教育集團,充分利用職教集團資源共享,取長補短,合作發展等特點,通過參加各類學習,培訓,交流等活動, 不斷提升了我校的辦學質量。集團領導走訪了大石橋市職業技術學校、蓋州市中等職業技術學校、鲅魚圈中等職業技術學、大石橋市青花集團、營口阿部配線有限公司等成員企業,共同探索構建集團資源共享機制。

        我校繼續實行與遼寧農業職業技術學院(3+2)聯合辦學模式,利用雙方的教育資源,發揮雙方辦學優勢。

        3+2聯合辦學 專業與招生計劃

        序號

        專業

        招生人數

        招生對象

        備注

        1

        畜牧獸醫

        30

        參加中考的應屆初中畢業生

         

        2

        園林技術

        30

        3

        機械制造與制動化

        35

        4

        計算機網絡技術

        35

         

        5、社會貢獻

        5.1 技術技能人才培養

        2018年我校對應屆畢業生進行創業培訓,對機加專業學生進行焊工,鉗工技能證培訓,對學前專業學生進行育嬰師培訓。經過培訓的學生大一部分升入高等院校繼續深造,選擇就業的學生,在經過崗位實習后,絕大多數人被用人單位認可并留在企業工作。我校在開展技能培訓時與企業密切交流,技能培訓內容貼近實際崗位需求,用人單位對我校學生的培訓工作整體比較滿意。

        5.2服務社會

        大石橋市職業中專依托自身優勢,充分發揮社會服務功能,成為大石橋市唯一一所國家級職業技能培訓基地,先后開展了各種培訓。學校師生進社區,為社區百姓指導大合唱,排練廣場舞,練習詩朗誦,開辦書友會等活動和大石橋市消防局進行軍民共建,送文藝到廣場等活動。

        2018年5月,我校組織“職教改革四十年,產教融合育工匠”職教活動周活動,通過校園開放日、社區便民、禮儀宣傳等系列活動,引導學生在志愿服務中踐行社會主義核心價值觀,與社區融合,讓廣大市民充分體會到職業教育的應用性和實用性,從而推動職業教育更好的服務社會,惠及百姓。

           IMG_20171225_091532.jpg      154****690208.jpeg

        圖5.2-1社會培訓              圖5.2-2社會宣傳 

        5.3對口支援

        我校積極響應國家號召,選派計算機專業骨干教師宿金波同志支援新疆職業教育,在新疆塔城地區烏蘇職業技術學校成為專業教學骨干,起到了不可替代的教學引領作用。

        充分利用學校教學資源支持社區開展全民教育活動,進入社區組織開展廣場舞培訓班,提高了部分居民身體素質和健康水平;我校舉辦了計算機應用技能培訓班,由專業教師授課,社區居民興趣濃厚,積極參加,學習效果良好,得到了群眾的好評;學校圖書室無償對外開放,開展好書推薦、書友會、書香家庭、書香社區等學習宣傳活動,推動全民閱讀活動扎實開展。

        學校農藝技術專業教師深入農村指導綜合農業設施建設,指導作物栽培、蔬菜栽培、食用菌栽培,為農村貧困戶提供技術支持,幫助多戶農民脫貧致富。

        6.舉辦者履責

        6.1經費

        6.1.1政策性經費落實情況

        資金到位情況:2016年省創新型基地建設資金結轉190萬元,學校自籌項目資金50萬元,全部到位。

        支出進度情況:

        1、2016年省創新型基地建設項目結轉資金190萬元,中標商正在履行合同。

        2、學校自籌項目資金50萬元,支付已完成。

        6.1.2生均撥款

        2018年預算內生均經費2000元/生,撥款合計84.6萬元。財政撥辦學經費50萬,學校收到助學金撥款總額6.8萬。

        6.1.3項目投入

        資金到位情況:2017年項目共22項,預算資金240萬元,全部到位。

        支出進度情況:2個基地建設項目,中標商正在履行合同。

        6.2政策措施

        大石橋市政府高度重視職業教育對于橋市區域經濟發展的重要作用,高度重視職業教育的發展,將職業教育納入“十三五”規劃,將職業教育列入政府對相關部門的考核目標,作為學校舉辦方,大石橋市教育局經常性到學校檢查、指導,支持學校推進教育教學改革,有效提升了學校的影響力,支持學校多元化辦學體系建設,學校辦學有充分的自主權。

        7.特色創新

        7.1精準扶貧典型案例

        我校學生大部分來自農村,單親家庭、貧困家庭的孩子較多,時常有學生入學幾個月,便向老師提出退學。為了讓這部分學生安心讀書,校領導決定從校辦經費中拿出部分資金,用于資助貧困生。2018年,有8名同學得到了學校的資助。此外,學校借助師生服務部為家庭困難的同學提供勤工儉學的崗位,這些同學可以利用業余時間去服務部為大家服務,從而獲得一定酬勞,減輕家里的經濟負擔。

        李德寶是我校17級會計專業的學生,出生在大石橋市東部山區的一個普通農村家庭。父親因年輕時在礦山過度勞累,患上了矽肺這種慢性疾病,喪失了勞動能力。母親則患有先天性心臟病,無法從事正常的體力勞動。家里只能靠種地所得的一點微薄收入和政府發放的低保費來維持生計,十分困難。入學后,班主任發現李德寶情緒低落、很自卑,經過一番了解后,掌握了他家里的基本情況,及時向學校領導匯報。校領導得知后,十分重視,為他申請了每年2000元的國家助學金,解除了孩子的后顧之憂。同時,又給予他學校精準助學資金2000元,并免除部分書費。他還參加了學校的勤工儉學活動,在校服務部為師生服務。自經濟狀況得到改善后,李德寶的學習也不斷進步,無論是文化課、專業課還是技能課,都名列前茅。他的父母激動的說:“是國家的政策好,是學校、是老師,解決了我們的后顧之憂,讓我們的孩子可以無憂無慮的上學”。

        實踐證明:“精準資助”是國家職教惠民的一個支撐點,是“資助育人”的有力措施?;窘鉀Q了貧困家庭學生的學習、生活中的具體困難。讓他們點燃憧憬,堅定信心,完成學業,提高技能,順利就業,助家脫貧,切實把“扶志”、“扶智”工作落實到了實處。

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        圖7.1-1 精準扶貧資助金發放儀式     圖7.1-2  勤工儉學學生李德寶

        7.2學生自主管理案例

        學生自主管理是學生在學校相關部門的指導下自行發現自我價值、自身能力的教育過程,是勵志教育的一種體現。我校踐行學生自主管理成效顯著。其中,最為突出的是舍務管理工作。學生會住管部在政教處指導下負責監督管理學生宿舍相關事務。住管部學生干部.能夠認真執行我校舍務管理各項規章制度,充分調動各舍長搞好寢室內務、衛生、紀律、安全等工作,管理上有條不紊,并起到傳幫帶的持續作用。每天早晨,住管部同學分組對宿舍安全、衛生等進行全面檢查,對當天存在的問題及時公示,并根據檢查結果,每周評選出樓層紅旗舍。學生自主管理促使我校的舍務管理工作落到實處,井然有序。不但提高了管理效力,而且使這些學生干部得到了鍛煉和提高,具備一定的職業能力。真正的做到學生既是參與者又是管理者。

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        圖7.2-1宿舍衛生評比             圖7.2-1住管部干部工作經驗交流

        8.主要問題和改進措施

        存在問題:(1)“雙師型”教師只占專任教師的35.3%,具有企業一線工作經驗的“雙師型”人才偏少,教師的實踐應用能力尚需提高;(2)校企合作、工學結合的人才培養機制尚不健全,促進校企深度融合、長效合作,增強辦學活力方面需要努力突破;(3)學生管理模式改革有待向深層次發展。

        改進措施:(1)進一步加強教師培養工作,提高教師隊伍整體素質,有計劃地安排專業教師到企業一線進行專業實踐,將教學、生產與新知識、新技術、新工藝緊密結合,提升教師的專業能力;(2)加大校企合作力度,合作辦學、合作育人、合作發展,以市場為導向多方共建。積極尋求與企業的技藝大師、技能人才合作,共建大師工作室,深化校企合作體制,吸引社會力量以資本、知識、技術、管理等要素參與到學校的改革中來。與行業、企業共同制定學校的專業發展規劃,指導專業和課程改革、協調師資隊伍建設、推進校企合作;(3)深化學生管理模式改革,推進學生自主管理的發展和完善。

         

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        編輯:王老師
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